quinta-feira, 21 de maio de 2009

Materiais de apoio ao estudo da obra "o soldadinho de chumbo"

EB1 de Cabeça Gorda
Professora Luísa

O ensino da leitura - a compreensão textual
Alguns materiais de apoio ao estudo da obra "O soldadinho de chumbo"

Após a leitura de uma parte da obra "O soldadinho de chumbo", foi proposto aos alunos, em pequenos grupos, a realização de tarefas diversificadas, que variaram de grupo para grupo, tendo em conta o grau de desenvolvimento dos alunos em termos de leitura e escrita e o facto de conhecerem ou não a história.


Agrupamento de Escolas Nº 2 – Mário Beirão
EB1 de Cabeça Gorda

Lê o extracto da história “O soldadinho de chumbo” e representa-o através de um desenho.













Na mesa onde os colocaram havia muitos outros brinquedos, mas aquele em que se reparava logo era um castelo de papel. Pelas suas janelinhas via-se o interior das salas. À frente havia pequenas árvores em volta de pedaços de espelho, a fingir que era um lago. Cisnes de cera pareciam flutuar na superfície e olhavam para o seu reflexo.



Agrupamento de Escolas Nº 2 – Mário Beirão
EB1 de Cabeça Gorda

Lê o extracto da história “O soldadinho de chumbo” e representa-o através de um desenho.



















Toda a cena era um encanto, mas o mais bonito de tudo era uma menina que estava à porta; também ela era feita de papel, mas tinha uma fina saia de musselina, uma estreita fita azul cruzada nos ombros, como se fosse um xaile, presa por uma brilhante lantejoula quase do tamanho da cara. A encantadora criaturinha tinha os braços estendidos, porque era uma bailarina; tinha mesmo uma perna tão levantada que o soldado de chumbo nem conseguia vê-la.



Agrupamento de Escolas Nº 2 – Mário Beirão
EB1 de Cabeça Gorda

Lê o extracto da história “O soldadinho de chumbo” e representa-o através de um desenho.





















Quando amanheceu e as crianças se levantaram outra vez, puseram o soldado de chumbo no parapeito da janela. Pode ter sido culpa do duende, ou talvez de uma corrente de ar – seja como for, a janela abriu-se de repente, e o soldado de chumbo caiu da altura de três andares para a rua. Foi uma queda terrível.


Agrupamento de Escolas Nº 2 – Mário Beirão
EB1 de Cabeça Gorda

Lê o extracto da história “O soldadinho de chumbo” e representa-o através de um desenho.












Depois começou a chover; caíram grossas pingas – era um valente aguaceiro. Quando acabou, passaram por ali dois rapazitos da rua.
- Olha! – disse um deles. – Está aqui um soldado de chumbo. Vamos metê-lo num barco.
Fizeram um barco de papel de jornal, puseram o soldado de chumbo no meio e deixaram-no deslizar pela valeta cheia de água.


Agrupamento de Escolas Nº 2 – Mário Beirão
EB1 de Cabeça Gorda

Lê o extracto da história “O soldadinho de chumbo” e continua-a, imaginando as aventuras que o soldadinho terá vivido.

Depois começou a chover; caíram grossas pingas – era um valente aguaceiro. Quando acabou, passaram por ali dois rapazitos da rua.
- Olha! – disse um deles. – Está aqui um soldado de chumbo. Vamos metê-lo num barco.
Fizeram um barco de papel de jornal, puseram o soldado de chumbo no meio e deixaram-no deslizar pela valeta cheia de água.


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Agrupamento de Escolas Nº 2 – Mário Beirão
EB1 de Cabeça Gorda

Na actividade que te propomos realizar, é-te contada uma pequena parte da história “O soldadinho de chumbo” e o seu final. Imagina que aventuras terá vivido o soldado desde que foi metido no barco de papel até acabar derretido na lareira.

Dois rapazes da rua fizeram um barco de papel de jornal, puseram o soldado de chumbo no meio e deixaram-no deslizar pela valeta cheia de água.
De repente, o barco entrou num túnel. Oh, como estava escuro, tão escuro como na caixa lá em casa!

….

Subitamente, a porta abriu-se, uma aragem apanhou a bailarina de papel, que voou direitinha à lareira e ao soldado de chumbo, que a esperava; aí se transformou numa chama e desapareceu.
O soldado também derreteu rapidamente, ficando reduzido a um montinho de chumbo; e no dia seguinte, quando a criada limpou a lareira, encontrou-o entre as cinzas – do feitio de um coraçãozinho de chumbo.
E a bailarina? Dela só encontraram a lantejoula, preta como a fuligem.


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domingo, 22 de março de 2009

Fábulas

EB1/JI nº2 de Beja


Alunos da turma 4ºB



Os alunos, a pares, começaram por ver e ouvir uma fábula no seu Magalhães.







Após uma breve conversa sobre as características das fábulas, os alunos preencheram uma grelha de planificação e começaram a escrever uma fábula inventada por eles.








Depois ilustraram a fábula no Tuxpaint.



Na sessão tutorial seguinte, os alunos leram as suas fábulas aos colegas e fizeram uma auto e hetero avaliação.



sábado, 21 de março de 2009

Uma raposa no jardim

Os alunos colectivamente compuseram um texto.
Cada um passou uma parte no computador e ilustrou.

video

E.B.1 Santa Clara de Louredo

sábado, 7 de março de 2009

A girafa que comia estrelas

Os alunos do 2.º B, da E.B.1/JI N.º 2 de Beja, depois da leitura do livro " A girafa que comia Estrelas", fizeram o resumo da história e as respectivas ilustrações.



video

quarta-feira, 18 de fevereiro de 2009

O Ensino da Leitura - Desenvolver a compreensão global de textos

Escola EB1/JI nº 2 de Beja
Trabalho realizado pelos alunos do 3ºA


























Foi distribuído o texto narrativo: Sábios como camelos.


Os alunos fizeram leitura silenciosa, recontaram a história e inferiram o significado de palavras desconhecidas.


Seguidamente preencheram a prancha da história.






















quarta-feira, 4 de fevereiro de 2009

História do Coelhinho Branco



EB1/JI nº2 de Beja
Este trabalho foi realizado por alguns alunos da turma 4º A.
A actividade consistiu na recriação das falas de algumas personagens desta história.
Os alunos tentaram caracterizar melhor a personagem e ao mesmo tempo procuraram uma razão para que esta não ajudasse o pobre coelhinho.



O trabalho foi feito a pares.
A professora solicitou que tentassem fazer o texto sob a forma de poesia.









Esta actividade está inserida num projecto de realização de um pequeno filme sobre esta história, no programa Moviemaker.












Professora Ana David

Leitura para informação e estudo- Selecção e organização de informação

Escola EB1/JI nº 2 de Beja
3º A


Os alunos organizaram-se a pares. Por cada grupo foi distribuído um texto informativo a partir do qual os alunos seleccionaram informação necessária para preencher o mapa visual.


Os trabalhos foram apresentados e apreciados em grande grupo.